Esta obra, em seus 16 capítulos, transversaliza saberes da prática pedagógica com a pesquisa acadêmica. Ela é composta por textos inéditos de professores da educação básica e do ensino superior, que tecem análises profundas sobre os problemas cotidianos que emergem do "chão da escola". A cultura local, as identidades territoriais e os conhecimentos do dia a dia são articulados em um diálogo fértil com a teoria, revelando o protagonismo vivo dos educadores. Escritos por pesquisadores do Mestrado Profissional em Educação – incluindo docentes e discentes – os capítulos são permeados por indignações, inconformismos, insurgências e um forte ativismo, refletindo lutas individuais e coletivas movidas por uma sede enorme de construir conhecimento relevante e transformador. As pesquisas empíricas partem de referenciais metodológicos que valorizam processos de cocriação, em que os dados são construídos de modo colaborativo com a comunidade educativa onde estão inseridos esses/as professores/as pesquisadores/as. Empiria, realidade, problemas, referenciais teóricos, trocas com a comunidade acadêmica se mesclam em um processo interventivo de agenciamentos entre ambiências formativas, cosmovisões, desejos e sentidos. O coração da coletânea está no poder das tessituras construídas durante o percurso formativo no mestrado, no entrelaçamento entre arte, educação, cultura, tecnologias e múltiplas linguagens, nas sensibilidades dos educadores e educadoras, nas redes de colaboração, afetos e de conhecimentos tão generosamente partilhados, que passam a fazer parte de um círculo virtuoso, que tem em seu mais elevado objetivo uma educação mais equânime para todos.