Pedagogías lingüísticas y culturales sostenibles en contextos educativos

by Idurre Alonso Amezua, Israel Alonso Sáez, Iban Asenjo Garde, Carol Cañellas Bastús, Andrea Delgado-Castro, Juana Paola Duarte Rivas, María del Carmen Estévez-Moreira, Isabel Galán González, Haizea Galarraga Arrizabalaga, Atzai Gaspar Arraiza, Pere Joan Giralt Rovira, Miriam González Afonso, Marta Gràcia Garcia, Regina Guerra Guezuraga, Irune Ibarra Lizundia, Mikel Iruskieta Quintian, Leire Ituiño Aguirre, Sonia Jarque Fernández, Raquel Lozano Blasco, Olatz Lucas Zubiaurre, Aurora Madariaga Ortuzar, Àngels Morillo Maymón, María Orcasitas Vicandi, Laura Joana Papanikolopoulou Arco, Miriam Peña Zabala, Elizabeth Pérez-Izaguire, Ane Portillo Blanco, Alberto Quílez Robres, Gorka Roman Etxebarrieta, Javier San Martín Sádaba, Alaitz Sasiain Camarero-Nuñez, Jorge Torres Lucas, Aitziber Velado Eguskiza, Naiara Vicent Otaño

2023 · Grao

Las escuelas se han visto obligadas a readaptar su estructura y funcionamiento a una sociedad cada vez más híbrida debido a los procesos migratorios transnacionales y a la globalización. El libro recopila estudios, herramientas y estrategias con miras a una intervención educativa e innovadora y sostenible para con la diversidad del alumnado. El objetivo es que sirva para fomentar la transferibilidad de conocimiento científico en torno a la innovación socioeducativa, compartiendo experiencias educativas exitosas de profesionales, docentes, formadores y educadores.

Arte, Educación y Pensamiento Digital: Educar, crear y habitar en la quinta pared

by Martín Caeiro Rodríguez, Alfonso Da Silva López, Irma Fuentes Mata, Ana María Martín López, Mª Victoria Márquez Casero, Esther Pérez-Fermenía, Mar Iglesias-García, Mª Dolores Callejón-Chinchilla, José-Pedro Aznárez López, Alaitz Sasiain Camarero-Núñez, Estibaliz Aberasturi Apraiz

2018 · Lulu.com

La relación de los artistas y educadores de arte con la tecnología ha sido un diálogo permanente, adaptando, amplificando y modificando procesos, didácticas, metodologías y contenidos para dar entrada a lo contemporáneo tecnológico. Como expresaría Giorgio Agamben en el año 2008, al preguntarse ¿qué significa ser contemporáneo?, lo contemporáneo es "una relación singular con el propio tiempo". Este es uno de los objetivos de todo artista o educador: situarse junto al alumno o el espectador en el momento presente. Y si algo caracteriza a la tecnología es su permanente actualización, una metamorfosis constante que empuja a todo lo demás al cambio y a la muda: profesiones, ocupaciones, conceptos, relaciones.