Books by "María Dolores Soto González"
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Transdisciplinariedad y pensamiento reflexivo y creativo a través de los objetivos de desarrollo sostenible en la universidad
by Nerea Hernaiz Agreda, Irene López Secanell, Diana Marín Suelves, Jeroni Méndez Cabrera, M. Sheila Pons Vázquez, Sonia Renovell Rico, Francesc Rodrigo Segura, Ramona Rodríguez López, Víctor Soler Penadés, María Dolores Soto González, José Javier Verdugo Perona
2023 · Grao
Está centrado en el estudio de las metodologías transdisciplinares y creativas sobre el pensamiento reflexivo para el desarrollo personal y profesional del alumnado universitario. El libro es el producto del análisis de las experiencias desarrolladas y los resultados de investigación, vinculando la investigación con la innovación para una docencia de calidad que lleve a pensar sobre el valor de una de las vías más importantes para construir y reconstruir significados en las actividades de enseñanza y aprendizaje: la reflexión a través de los objetivos de desarrollo sostenible de la Agenda 2030.
Nuevas coordenadas para la formación y el aprendizaje
by Abiétar López, Miriam, Acosta Escareño, Gabriela, Aparisi Romero, Joan Antoni, Asensi Silvestre, Elvira, Belmonte Arocha, Jorge, Carvajal Ruiz, Salomé, Castro Rodríguez, Montserrat, Cruz González, Cristina, Cuevas Monzonís, Nuria, Donato, Donatella, Gabaldón Estevan, Daniel, Gabarda Méndez, Vicente, García Rubio, Juan, Giménez Urraco, Elena, Gómez Marí; Irene, Grau Muñoz, Begonya, Horcas López, Vicent, Lacruz Pérez, Irene, López Gómez, Silvia, López Marí, María, López Secanell, Irene, Lucena Rodríguez, Carmen, Marín Suelves, Diana, Meri Crespo, Esperanza, Monsalve Lorente, Laura, Navas Saurín, Almudena, Palomares Montero, Davinia , Pardo Baldoví, María Isabel, Romero Rodrigo, María Mercedes, Ros Garrido, Alicia, Ruiz Romero, María José, Sanz Cervera, Pilar, Soto González, María Dolores, Tárraga Mínguez, Raúl, Tijeras Iborra, Amparo, Vidal Esteve, María Isabel
2021 · Grao
En esta publicación se despliegan estrategias para la reinterpretación de la docencia y de sus docentes, y se sitúa el proceso de enseñanza-aprendizaje y, por tanto formativo, como foco de atención prioritario en la sociedad del futuro. La responsabilidad de la educación no está únicamente en manos del profesorado docente e investigador, es necesario tomar decisiones conjuntas desde las culturas políticas, académicas, sociales y empresariales. El currículum deberá ser, por tanto, objeto de profundas revisiones para ir dotándolo de una base común donde la innovación sea sistemática, sistémica y continua. En esta línea, este libro hace una revisión detenida de los resultados que se obtienen desde la investigación educativa fundamentada y contrastada con el objetivo de incorporar dichos resultados al diseño curricular. En los diferentes capítulos se presentan algunas enseñanzas fundamentadas en la práctica que se han aprendido e investigado en los últimos tiempos, apuntando sus posibilidades y también dificultades que acompañan al cambio en los nuevos retos que plantea el proceso de enseñanza-aprendizaje, contextualizándolos en la evolución seguida en el desarrollo del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), además de plantear posibles propuestas de cambio futuras en las que ya se está trabajando actualmente.
El texto plantea diversas estrategias para desarrollar propuestas curriculares más efectivas a través del arte. Propone explorar un enfoque basado en proyectos para la formación de docentes en educación artística. El objetivo principal es estimular una reflexión sobre la educación artística y la cultura visual, proponiendo prácticas que se enfoquen en los métodos de enseñanza y aprendizaje, así como en la generación de nuevas formas de pensamiento, acción, sentimiento y percepción desde la experiencia personal de los individuos.
Museos en modo creativo
by Vicente Alfonso Benlliure, María del Carmen Bellver Moreno, Robson Xavier da Costa, Donatella Donato, Chele Esteve Sendra, Ester Fabregat Molné, Ricard Huerta Ramón, Paula Jardón Giner, Albert Macaya Ruiz, Clara Pérez Herrero, Alejandra Pupio, Alfredo José Ramón Verdú, Christine Rivalan, Antonio F. Rodríguez Hernández, Pablo Rojas Durán, Manuela Romo Santos, María José Sánchez Ruiz, Begonya Soler Mayor, María Dolores Soto González, Irene Verde Peleato
2025 · Grao
Propone las visitas a museos como espacios ideales para fomentar la creatividad en el ámbito educativo destacando el potencial de estas visitas para desarrollar el pensamiento crítico, creativo y divergente mediante programas de educación patrimonial. Analiza teorías sobre creatividad y su aplicación inclusiva, incorporando la perspectiva de género y la necesidad de visibilizar a las mujeres. También se abordan las barreras de acceso, especialmente para personas con discapacidad. El libro subraya el papel clave de la creatividad en la transformación social, apoyado por el proyecto DECHADOS.